翻轉課堂在我國發展的瓶頸及路向選擇

韓麗珍

• 翻轉課堂在國內的瓶頸：老師觀念制約、班級規模局限、缺乏信息技術的支持、學生自主學習能力不足、評價標準缺位。
• 翻轉課堂在國內的路向選擇：大學生、研究生教育實施翻轉課堂、教師素養培養和提高、信息技術軟硬件的加強、適合國內教育的翻轉課堂模型的構建、教育評價觀念更新。

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[韓麗珍. (2013). 翻轉課堂在我國發展的瓶頸及路向選擇. 江蘇廣播電視大學學報, (2), 42-44]