基於翻轉課堂的化學實驗教學模式及支撐系統研究

徐妲、鍾紹春、馬相春。

• 翻轉課堂教學模式被認為是「影響課堂教學的重大技術變革」，真正對信息技術的駕馭能力、學生的自主學習習慣，以及我們很多的傳統教學理念都會影響翻轉教學的效果。

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[徐妲, 鍾紹春, & 馬相春. (2013). 基於翻轉課堂的化學實驗教學模式及支撐系統研究. 中國遠程教育,(5), 107-112.]